Educación crítica en derechos humanos

Educación en derechos humanos

Mi trabajo sobre la educación crítica en derechos humanos aborda problemas propios del campo interdisciplinario de los estudios de derechos humanos, a partir de la sociología, los estudios de la infancia, el derecho y la historia de las relaciones internacionales.

Recurro al análisis teórico no ideal, al childism y a las contranarrativas para impulsar nociones de justicia social y de práctica democrática en la educación entendida como proceso relacional. Presto especial atención a la discriminación por edad, la injusticia epistémica y las desigualdades interseccionales que dificultan las aspiraciones de justicia de la educación en derechos humanos.

Libros publicados y tesis doctoral

Nordic Perspectives on Human Rights Education

Capítulo: Human Rights Education and Epistemic Justice.

Critical Human Rights, Citizenship, and Democracy Education

Capítulo: The Critical Potential of Using Counter Narratives in Human Rights Education.

Human Rights Learning

Tesis doctoral, Universidad de Estocolmo, 2014.

Artículo · Human Rights Education Review, 2021

Revisiting the past: human rights education and epistemic justice

La educación en derechos humanos suele contar su historia como si solo actores occidentales la hubieran forjado. Este artículo recupera las aportaciones de feministas indias, pakistaníes y latinoamericanas en la ONU tras la Segunda Guerra Mundial y defiende una comprensión más plural de los derechos universales.

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